Дистанционное обучение: преимущества и недостатки

Дистанционным образованием сегодня уже никого не удивить. Большинство учебных заведений страны в той или иной степени используют дистанционные технологии в педагогическом процессе. Многие студенты эту форму обучения рассматривают как альтернативу обычной, а также выбирают для получения второго высшего образования. Многие вузы стараются сегодня идти по пути развития этого направления.

Развитие дистанционного образования в России проходит нелегко. В первую очередь встаёт вопрос целесообразности и эффективности этой формы обучения.

Преимущества дистанционного обучения:

• Возможность обучаться без отрыва от трудовой деятельности.
• Не нужно выезжать в учебное заведение, следовательно, не нужно тратиться на поездки, проживание. Можно получить диплом столичных или зарубежных вузов.
• Возможность получить образование для инвалидов.
• Возможность получить диплом для тех, кто занимается самообразованием.
• Обучающийся может принимать участие в организации своего учебного процесса: выбирает время и место работы с учебными материалами, скорость изучения материала.
• Повышается уровень осознанного отношения к учёбе, ответственности за результат обучения, развивается умение рационально распределять силы и время.
• Дистанционное обучение для вуза – это возможность увеличить число своих студентов.

Недостатки дистанционного обучения

• Отсутствует возможность обратиться за консультацией к преподавателю лично.
• Невозможно строить отношения в коллективе с преподавателями, одногруппниками и т.д., выступать перед аудиторией.
• Не каждую профессию можно освоить дистанционно (ветеринар, врач).
• Мотивацию к самостоятельной учёбе у себя может поддерживать не каждый студент. Отсутствует контроль со стороны преподавателя.
• Студент не имеет возможности сравнивать результаты своего обучения с результатами других студентов.
• Нет человека, подающего материал с эмоциональной окраской, которая влияет на степень понимания и запоминания.
• При ведении занятия в аудитории для преподавателя важно чувствовать реакцию студентов на материал, это позволяет скорректировать учебный процесс. Такой связи нет при дистанционном обучении.
• У студента велик соблазн «несамостоятельного» обучения, у преподавателя нет возможности качественного контроля таких издержек.
• Вуз несёт большие финансовые затраты на дистанционное обучение: техническое оснащение, программно-технические средства, подготовка специальных кадров и т.д.